La gouvernance à multi-niveaux de l’éducation et de la formation.

Collectif « Osons les territoires », janvier 2023

Une analyse | Une étude de cas | 5 ressources

L’approche ascendante de la réforme de la sphère de l’éducation et de la formation ne signifie pas un enfermement dans un espace territorial restreint mais découle des principes de la gouvernance à multi-niveaux : au sein des territoires les degrés de liberté des établissements de formation initiale ou continue ; entre territoires le rôle des régions et des États. L’unification des cycles d’études au niveau européen illustre déjà la manière dont unité et diversité peuvent se conjuguer ;

Parmi les thèmes à aborder :

l’expérience comparative des différents pays en matière d’autonomie des projets d’établissement et de constitution d’équipes pédagogiques ;
les leçons à tirer des pays à système scolaire et universitaire décentralisé (comme la Suisse) ;
ce que pourraient être des principes directeurs communs découlant de la capitalisation d’expériences diversifiées pour définir le cadre à l’intérieur duquel territoires et établissements pourraient innover.