Educación al Desarrollo sostenible
Un dossier
5 análisis
- Changement des comportements, changement des systèmes, une histoire de poule et d’oeuf ?
- L’ancrage territorial de l’éducation : une condition majeure de transformation des systèmes éducatifs et des territoires
- L’école, un acteur de son territoire
- Quels sont les facteurs favorisant l’implication des jeunes dans une démarche éco-responsable dans leur établissement scolaire?
- La connaissance scientifique, un facteur suffisant pour susciter l’engagement ? Quels sont les facteurs favorisant ou bloquant l’envie d’agir, au sein de l’école ?
11 estudios de caso
- Le lycée Jean Prévost à Villard-de-Lans : un ancrage territorial fort pour des projets scolaires
- Enquêter, débattre, s’engager … pour des sociétés durables : présentation de la dynamique « Prenons soin de la Planète » et des enjeux du dossier
- Le diagnostic participatif de territoire : outil pour renforcer la participation des jeunes sur leur territoire ?
- De l’Agenda 21 local à l’Agenda 21 scolaire
- La démarche expérimentale : Comment l’expérimentation scientifique favorise-t-elle la compréhension des enjeux d’un territoire par les jeunes?
- Comment un groupe de jeunes lycéens s’est mobilisé au sein de son établissement scolaire ?
- Éducation au développement durable et territoire local: projets éducatifs menés dans un lycée de Seine-Saint-Denis (France)
- Sensibilisation aux enjeux du développement durable
- La mobilisation communautaire
- ECOPROFIT à Graz : un modèle de coopération communale entre les entreprises et les autorités municipales
- L’Agenda 21 local de Vevey
2 propuestas
- Propositions des jeunes européens pour l’éducation au changement climatique
- Projets d’établissements : quel impact des actions sur le territoire ?