La préparation des futurs professionnels à leurs responsabilités futures
Collectif « Osons les territoires », January 2023
La révolte est née au sein parfois des institutions d’enseignement supérieur les plus prestigieuses, de la part d’étudiants conscients du décalage entre les enjeux collectifs de la société et la nature de l’enseignement qui leur était prodigué. Révolte qui se prolonge face à une offre d’emploi où l’intégration dans une grande entreprise ne permet plus de mettre en accord perspectives de carrière et convictions. C’est, derrière ces symptômes, la question du contrat social entre institutions d’enseignement largement bénéficiaires d’argent public et le reste de la société qui se trouve posé.
Parmi les thèmes à aborder :
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la critique d’un enseignement supérieur hérité de la première modernité et organisé en disciplines cloisonnées ;
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la possibilité d’un tronc commun à tous les enseignements supérieurs, une « licence en humanité » combinant connaissances interdisciplinaires, réflexions sur les crises de la modernité, et approche éthique et pratique de l’exercice de la responsabilité ;
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l’enracinement des établissements d’enseignement supérieur dans leur contexte territorial et leur participation à la formation de tous tout au long de la vie ;
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le développement de recherches participatives en partenariat avec les acteurs du territoire ;
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l’aller et retour entre réflexion et action tout au long de la scolarité à travers la participation à ds projets territorialisés ;
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l’apprentissage d’approches systémiques combinant diverses disciplines à partir de questions concrètes à résoudre.
A proposal
5 resources
- Quelles balises curriculaires en éducation à la prospective territoriale durable ?
- Chartes des responsabilités sociétales de la recherche scientifique et de l’enseignement supérieur
- Charte des universités responsables et solidaires
- Fiche de lecture : Aperçu d’étudiants des grandes écoles de commerce
- Fiche de lecture : Former, se former, ça change les horizons