Mihaela Similie
Mihaela M. Similie a obtenu une licence en sciences administratives (1999) et un doctorat en droit (2007) en Roumanie, où elle a travaillé comme chercheuse en sciences administratives (1999-2008) et chargée de cours notamment en droit administratif et droit communautaire. Depuis 2008, elle participe à des recherches sur les services d’intérêt général et la politique de cohésion en Europe. Elle est conférencière associée à l’Université Paris 8.
Contributions in CITEGO
11 analysis
- La participation active n’est pas un état d’âme
- Le rôle des élus et des techniciens
- La complexité du processus participatif
- La co-production de l’action publique et des services publics
- Les clés d’une véritable consultation
- Mettre en oeuvre la panoplie des formes de participation : entre formes passives et actives
- Le rôle de la participation
- La prise en compte des diversités
- Territorialiser l’action publique et les services publics
- Consolider une gouvernance participative de l’action publique et des services publics (Texte de support)
- Les mutations de l’action publique et du service public face à la participation citoyenne (Texte de support)
9 case studies
- La démocratie participative en Roumanie - Entretien avec Cristian Pîrvulescu, Doyen de la faculté des sciences politiques SNSPA de Bucarest, membre du Comité économique et social européen
- Focus sur la participation par le financement
- Les échelles de la démocratie participative : du territoire à l’Europe - Entretien avec Karl Heinz Lambertz, Ministre-président de la Communauté germanophone de Belgique et Premier vice-président du Comité des Régions de l’Union Européenne
- Les Ecoles Libres au Royaume-Uni
- Financement communautaire et participation citoyenne pour assurer les services locaux de base.
- Implication citoyenne et responsabilité sociale
- Co-création du service des soins aux personnes âgées
- Participatory democracy in UK - Interview of Julie Ward, member of the European Parliament, in Brussels
- New administrative practices in a participatory context.